Nuevas Normas de Asistencia Escolar en EAU
Asistencia Regular en Escuelas de EAU: Nuevas Reglas y Responsabilidad Parental
El 1 de septiembre, el Ministerio de Educación de los EAU publicó nuevas directrices sobre la asistencia escolar, que entraron en vigor de inmediato en todas las instituciones estatales. La pregunta que muchos se hacen ahora es: ¿adoptarán estas regulaciones también las escuelas privadas en Dubái?
La importancia de la asistencia no es un tema nuevo en la educación; sin embargo, las nuevas regulaciones proponen consecuencias más estrictas que nunca para estudiantes y padres. Las directrices tienen un doble propósito: proteger los logros académicos y asegurar el desarrollo integral y el bienestar de los estudiantes.
¿Qué ha cambiado exactamente?
Bajo la nueva política, incluso una única ausencia no justificada puede resultar en una advertencia. Si las ausencias alcanzan los 15 días, la escuela puede reportar al estudiante y a su tutor a las autoridades de protección infantil. Más severo es que las ausencias no justificadas que superen los 15 días pueden poner en peligro la promoción de un estudiante al final del año (es decir, pasar al siguiente grado).
Las escuelas están obligadas a notificar a los padres, quienes tienen cinco días hábiles para apelar. Es importante señalar que solo se consideran aceptables los casos justificados y documentados, como certificados médicos o duelo familiar. Razones como vacaciones familiares, viajes de compras o días libres adicionales no se consideran motivos oficiales y pueden afectar significativamente el progreso del estudiante.
El Rol y Actitud de las Escuelas Privadas
Las escuelas privadas de Dubái generalmente apoyan los objetivos de las nuevas directrices, aunque muchas prefieren el refuerzo positivo y la colaboración en lugar del castigo. La mayoría de las instituciones se esfuerzan por comprender las razones detrás de las ausencias e implementar estrategias de apoyo como clases de recuperación, orientación, horarios flexibles o programas de mentoría.
La mayoría de las escuelas enfatizan que los padres juegan un papel clave en el éxito del sistema. La cooperación—el "triángulo" entre estudiante, padre y maestro—es esencial para asegurar que el niño no se quede atrás en el desarrollo escolar.
Por ejemplo, una institución en Dubái inicia el registro de asistencia a las 7:40 AM todos los días, con las clases empezando a las 8:00 AM. Cualquier persona que llegue después se considera tarde, y la tardanza repetida resulta en advertencias o incluso en contratos de comportamiento. Se requiere que los padres notifiquen a la escuela sobre la razón de la ausencia el primer día por teléfono, correo electrónico o aplicación.
Requisitos del KHDA y Evaluación Basada en Porcentajes
La Autoridad de Conocimiento y Desarrollo Humano de Dubái (KHDA) utiliza un sistema claro de evaluación de asistencia aplicable a todos los estudiantes:
Sobresaliente: Más del 98% de asistencia (hasta 3 días de ausencia)
Muy Bueno: 96–98% (máximo 7 días de ausencia)
Bueno: 94–96% (máximo 11 días de ausencia)
Aceptable: 92–94% (máximo 13–15 días de ausencia)
Débil: Por debajo del 92%
Estas evaluaciones se comunican a los padres al final de cada periodo académico, haciendo que el estado de asistencia del estudiante sea completamente transparente. Muchas escuelas emplean diversas herramientas de incentivo—premios, certificados, recompensas de clase—para reforzar la importancia de la asistencia escolar regular.
Oportunidades de Aprendizaje Flexibles
El programa Rahhal, aprobado por el KHDA, permite que ciertos estudiantes opten por métodos de aprendizaje alternativos en casos donde no puedan asistir a la escuela en persona diariamente debido a razones de salud o familiares. Este sistema asegura que, incluso en caso de ausencia, el progreso educativo no se detenga y los estudiantes no se sientan excluidos de la comunidad.
Oportunidad de Apelación y Excepciones
La regulación permite claramente a los padres presentar una apelación oficial a la escuela si su hijo ha faltado muchos días por una razón justificada. En tales casos, debe presentarse una solicitud por escrito con toda la evidencia pertinente adjunta, como un certificado médico o documento oficial.
El director de la escuela evalúa la credibilidad y el peso de los materiales presentados y toma una decisión. En ciertos casos, la junta escolar o incluso el KHDA pueden involucrarse en el proceso de toma de decisiones. El objetivo es que el proceso sea siempre justo, transparente y enfocado en el desarrollo del estudiante.
Resumen
Las nuevas regulaciones transmiten claramente este mensaje: asistir a la escuela no es solo un derecho sino una obligación que requiere la cooperación de los padres, estudiantes y maestros. Las escuelas privadas de Dubái operan en línea con las expectativas, pero eligen un enfoque centrado en las personas y de apoyo en lugar de uno punitivo. El objetivo compartido es garantizar que los estudiantes no solo estén presentes, sino que realmente participen en la educación y no pierdan oportunidades de desarrollo. El nuevo sistema, por tanto, no se trata solo de rendición de cuentas sino también de responsabilidad compartida para el futuro de los niños.
(Fuente del artículo: anuncio del Ministerio de Educación (MoE).)
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