La Nueva Disciplina Escolar en los EAU

Empatía para la Disciplina Escolar: Cómo los Maestros de EAU Ayudan a los Estudiantes

Las discusiones sobre la disciplina escolar a menudo son sensibles y controvertidas en todo el mundo. Sin embargo, en los Emiratos Árabes Unidos (EAU), el enfoque ha cambiado radicalmente en los últimos años. En lugar de castigos tradicionales estrictos, el enfoque ahora está en la comprensión, la autorreflexión y el apoyo emocional. Este cambio es particularmente oportuno, ya que eventos trágicos recientes, como el suicidio de un niño de 14 años supuestamente debido a la humillación escolar, han destacado la importancia de la inteligencia emocional en la disciplina escolar.

Un Nuevo Enfoque hacia la Disciplina

El Ministerio de Educación (MoE) de los EAU ha introducido un Código de Conducta Estudiantil integral para el año académico actual, categorizando 46 tipos de violaciones y sus respectivas acciones disciplinarias. Este sistema divide los problemas de comportamiento en cuatro niveles, con pasos de intervención clara definidos en cada etapa. El objetivo no es el castigo, sino crear un entorno de aprendizaje basado en valores fundados en la seguridad y el respeto mutuo.

El código también proporciona espacio para que los maestros y psicólogos escolares aborden el comportamiento problemático de manera individual. La primera respuesta no es sancionar, sino comprender el trasfondo del comportamiento del estudiante.

La Escritura como Salida para Tensiones Internas

Muchas escuelas en los EAU ya emplean métodos donde romper las reglas se convierte en una forma de autoexpresión. Cuando un estudiante se comporta de manera desordenada, el objetivo no es humillarlo ni silenciarlo, sino entender qué está ocurriendo dentro de él.

Un método frecuentemente utilizado es la escritura: se les pide a los estudiantes que articulen cómo se sienten, qué provocó su comportamiento y qué piensan sobre sus consecuencias. Esto no solo libera tensión, sino que también desarrolla la autoconciencia. Algunos estudiantes escriben con palabras fuertes y apasionadas, mientras que otros se expresan de manera tranquila y contenida. Lo importante es que no se les obliga a compartir estos escritos si no lo desean, fortaleciendo su autonomía.

Involucramiento Parental y Medidas Graduales

Según el código del MoE, todos los casos disciplinarios, incluido el comportamiento en línea, se manejan con la participación de la autoridad reguladora educativa del emirato respectivo y los padres. La intervención temprana es crucial: las medidas varían desde advertencias verbales hasta notificaciones escritas y deducción de puntos de comportamiento. Si el problema persiste, pueden seguir consultas parentales más intensivas y monitoreo a largo plazo.

Este sistema asegura que cada parte involucrada—el estudiante, el padre y la escuela—participe en el restablecimiento de la disciplina. El objetivo de estos procedimientos no es la disuasión, sino brindar oportunidades para el desarrollo guiado, el aprendizaje y la autocorrección.

Espacio Digital y Control

Una parte significativa de la vida de los estudiantes de hoy ocurre en línea, por lo que las escuelas deben prestar atención a esto también. Los grupos de TI escolares y los oficiales de seguridad monitorean la actividad en las redes sociales, especialmente cuando los estudiantes comparten contenido inapropiado sobre maestros o la institución. Sin embargo, esto no sirve como un control, sino como una medida preventiva: la escuela apunta a prevenir el acoso o la pérdida de confianza en el espacio en línea también.

El Papel de la Autodisciplina

Muchos creen que la disciplina es más efectiva cuando surge de adentro en lugar de ser impuesta externamente. Este principio es seguido por muchas escuelas en Dubái y Sharjah, donde los maestros no buscan dominar, sino equilibrar el orden y la honestidad. El respeto mutuo, un sentido de responsabilidad y la colaboración juegan roles prominentes.

El juego de roles estudiantil también es importante. En algunas escuelas, el consejo estudiantil o el cuerpo de prefectos ayuda a mantener el orden estableciendo ejemplos para sus compañeros y mediando entre maestros y estudiantes. Esto no solo apoya el orden, sino que también construye la autoconfianza.

¿Qué Significa Esto para los Padres y la Comunidad?

El nuevo sistema anima a los padres a asumir un papel más activo en la vida escolar de sus hijos. La base de la cooperación es la confianza y el intercambio de información: cuando los padres y los maestros hablan el mismo idioma, las señales de advertencia pueden detectarse más fácilmente. Los problemas de comportamiento a menudo ocultan dificultades en el hogar o psicológicas, lo que hace que el apoyo familiar sea esencial para la solución.

Conclusión

Los Emiratos Árabes Unidos dan un ejemplo de cómo interpretar la disciplina no como represalia, sino como una oportunidad de crecimiento. El nuevo enfoque se centra en el bienestar estudiantil, la autoconciencia y la inteligencia emocional, al tiempo que preserva la seguridad y el respeto del entorno escolar. El objetivo no es solo seguir reglas, sino criar generaciones que se respeten mutuamente y a sí mismas y aprendan de sus errores. Esto mejora la calidad de la vida escolar y solidifica la base de la sociedad futura.

(Fuente del artículo basada en el código de conducta del Ministerio de Educación (MoE).)